Oppitunti 1 – Laki intiimin sisällön jakamisesta

Oppitunti 1 – Laki intiimin sisällön jakamisesta

Kyky ymmärtää, että intiimin sisällön jakaminen on laitonta alaikäisille ja vahingot, joita jonkun toisen intiimin sisällön jakaminen ilman heidän lupaansa voi aiheuttaa, rohkaisee opiskelijoita toimimaan vastuullisesti, kun he kohtaavat intiimiä sisältöä verkossa tai harkitessaan seksin lähettämistä.

Opiskelija osaa selvittää, milloin intiimin sisällön vaihtaminen verkossa on laitonta ja alkaa pohtia, mitä toimenpiteitä voidaan tehdä, kun intiimin sisällön vaihtaminen verkossa aiheuttaa haittaa.

Windows 10: n pysäytyskoodijärjestelmäpalvelun poikkeus

+ Opetussuunnitelman linkit

Junior Cycle SPHE Lyhytkurssi 3:

Lyöttäytyä yhteen: Suhdespektri, seksuaalisuus, sukupuoli-identiteetti ja seksuaaliterveys

Junior Cycle SPHE -moduulit: Suhteet ja seksuaalisuus;ystävyys

+ Tämän oppitunnin erottaminen erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille

Riippuen oppilaan erityistarpeiden luonteesta, saattaa olla tarpeen pitää useita oppitunteja ennen tätä oppituntia aiheen ympärillä olevan monimutkaisen kielen purkamiseksi ja mystifioimiseksi. Jos opiskelija on lukenut esimerkiksi 8-vuotiaana, hänen on äärimmäisen vaikea päästä käsiksi sellaisiin kieliin kuin 'selkeä', 'yksimielinen', 'ei yksimielinen'. Jos opiskelijalla on kohtalainen yleinen oppimisvaikeus, sisältö, kuten 'sukupuolielimet' ja 'yläosattomat', on esiopetettava, jotta voidaan varmistaa, että oppimistehtävä on yhteensopiva aiemman oppimisen kanssa. Jotkut erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat, erityisesti lukihäiriöiset, voivat olla ei osaa lukea/kirjoittaa

vastaukset kysymyksiin Tehtävätaulukko 1.1: Yksityiskuvien verkkotietovisa . Aiheen ja kielen monimutkaisuudesta johtuen apuvälineiden avulla voitaisiin varmistaa, että opiskelijat pääsevät käsiksi tekstiin ja ilmaisevat ajatuksiaan asiasta. Puhe tekstiksi -teknologia tai päinvastoin voi myös olla hyödyksi tässä. Joiltakin erityistä tukea tarvitsevilta teini-ikäisiltä saattaa puuttua sosiaalinen harkintakyky, ja heidän voi olla vaikea ymmärtää oikean ja väärän tai laillista laitonta. Varovasti telineitä Tehtävä 2 voi auttaa näitä opiskelijoita ymmärtämään laillisen/laittoman käsitteen. Tämä on erityisen tärkeää, koska näiden opiskelijoiden on kehitettävä taitoja suojella itseään. SESS tarjoaa koulutusta Social Stories™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ). kävelykeskustelu tehtävässä 2 käyttää korkeamman asteen ajattelutaitoja, kuten kriittistä ajattelua. Tehtävään tulee kiinnittää huomiota kaikkien opiskelijoiden sisällyttämiseen.

+ Resurssit ja menetelmät

• Tehtävä 1.1: Yksityisten kuvien verkkotietovisa

Tehtävä 1.2: Laillista vai laitonta?

• Menetelmät: Tietokilpailu, kävelykeskustelu, ryhmätyö, keskustelu

+ Opettajien huomautus

On suositeltavaa lukea parhaiden käytäntöjen ohjeet ennen oppitunnin järjestämistä. Ennen kuin aloitat tämän resurssin toiminnan, on tärkeää, että olet laatinut selkeät pelisäännöt luokan kanssa ja että opiskelijat näkevät SPHE-luokan avoimena ja välittävänä ympäristönä. Käytä aikaa hahmotellaksesi opiskelijoille saatavilla olevaa tukea (sekä koulun sisällä että sen ulkopuolella), jos he joutuvat johonkin luokassa keskusteltuun ongelmaan ja heidän on puhuttava jonkun kanssa. Korosta tosiasiaa, että jos alaikäisen seksuaaliseen toimintaan viittaavia paljastuksia on, sinun on ilmoitettava tapauksesta nimetylle yhteyshenkilölle. On parasta yrittää välttää keskustelua todellisista, opiskelijoille tutuista tapauksista, ja sen sijaan keskittää keskustelut oppitunneilla esiteltyihin tapauksiin.

+ Tehtävä 1.1 - Yksityisten kuvien verkkotietovisa - Faktojen selvittäminen

• VAIHE 1: Selitä oppilaille, että tämän päivän tunnilla keskitytään intiimin sisällön lähettämiseen verkossa tai muiden tekniikoiden kautta (tunnetaan yleisesti nimellä 'seksting') ja erityisesti sen tunnistamiseen, milloin tämä käyttäytyminen on laitonta ja ongelmallisempaa. Selitä luokalle, että et odota heidän kaikkien tietävän kaikkea seksistä ja että haluat korostaa, että seksit eivät ole asia, jota kaikki harrastavat. Intiimin sisällön jakaminen ilman lupaa on aina laitonta. Alle 18-vuotiaat osallistujat voivat jopa rikkoa lapsipornografiaa koskevia rikoslakeja. Näiden oppituntien tarkoituksena on auttaa oppilaita valmistautumaan, jos he joskus joutuvat paineeseen lähettämään intiimiä sisältöä tai jos he joutuvat sekstointitilanteeseen, joka menee pieleen.
• VAIHE 2: Tämä ensimmäinen aktiviteetti auttaa sinua saamaan tietoa opiskelijoiden tietotasosta intiimin sisällön jakamisesta. Aktiviteetti saa myös opiskelijat pohtimaan joitain kysymyksiä, jotka liittyvät intiimin sisällön yhteisymmärrykseen perustuvaan jakamiseen.
• VAIHE 3: Pyydä opiskelijat suorittamaan Tehtävätaulukko 1.1: Yksityiskuvien verkkotietovisa
• VAIHE 4: Kun oppilaat ovat suorittaneet tietokilpailun, anna palautetta oikeista vastauksista. The Tiedoksi arkki antaa sinulle tiedot, joita tarvitset antaaksesi oppilaille oikeat vastaukset.

+ Tehtävä 1.2 - Erilaisten käyttäytymistyyppien tarkastelu

• VAIHE 1: Kun oppilailla on selkeä käsitys siitä, milloin intiimin sisällön vaihtaminen on laitonta, pyydä heitä työskentelemään pareittain analysoimaan tapaustutkimuksia aiheesta Tehtävä 1.2: Laillinen vai laiton.
• VAIHE 2: Opiskelijat tarkastelevat ja keskustelevat jokaisesta työarkin tapaustutkimuksesta. Sitten he ilmoittavat, onko tapahtunut laillista vai ei.
• VAIHE 3: Voit halutessasi pyytää oppilaita keskustelemaan näistä tapauksista kävelykeskustelun avulla parityöskentelyn sijaan. Jos käytät kävelykeskustelua, merkitse luokan toinen puoli lailliseksi ja toinen puoli laittomaksi. Lue sitten eri skenaariot ääneen, ennen kuin opiskelijat siirtyvät huoneen eri puolille sen mukaan, onko heidän mielestään tapahtunut laillista vai laitonta. Kävelykeskustelussa opiskelijat kertovat sitten syynsä, miksi he valitsivat tietyn puolen, ja muut opiskelijat voivat vapaasti muuttaa mieltään siirtymällä luokkahuoneen vastakkaiseen puoliskoon.
• VAIHE 4: Keskustele oikeista vastauksista luokan kanssa ja muista korostaa laitonta käyttäytymistä. Tapaustutkimus 1: Laiton. Kuvat eivät ole vain selkeitä ja alaikäisestä henkilöstä, mutta ei-toivottujen kuvien lähettämistä toistuvasti voidaan pitää häirinnän muotona. Tapaustutkimus 2: Laillinen. Kuvat eivät ole selkeitä ja ne jaetaan yhteisymmärryksessä. Tapaustutkimus 3: Laiton. Vaikka kuvat itsessään eivät ole laittomia, koska molemmat ihmiset ovat täysi-ikäisiä, Laura jakaa kuvat ilman Barryn lupaa ja rikkoo siten tietosuojalakia. Tapaustutkimus 4: Laillinen. Vaikka Shauna on alaikäinen, kuvat eivät ole selkeitä ja ne jaetaan yksimielisesti. Tapaustutkimus 5: Laiton. Vaikka Tommy ja Zoe ovat tarpeeksi vanhoja suostumaan sukupuoliyhteyteen, tämä toiminta on silti laitonta, koska Tommy ei saanut suostumusta tallentamiseen.

+ Tehtävä 1.3 - Onko suostumus?

• VAIHE 1: Ryhmäkeskustelun edeltäjänä opiskelijat vertaavat tapaustutkimuksen 2 tapahtumia tapaustutkimuksen 3 tapahtumiin ja tapaustutkimuksen 4 4 tapahtumia tapaustutkimuksen 5 tapahtumiin.
• VAIHE 2: Opiskelijat tarkastelevat ja keskustelevat jokaisesta työarkin tapaustutkimuksesta. Sitten he ilmoittavat, onko tapahtunut laillista vai ei.
• VAIHE 3: Seuraavat kysymykset auttavat ohjaamaan keskustelua: K. Miten tapaukset eroavat toisistaan? Esimerkkivastaus: Tapauksissa 2 ja 4 kuva jaetaan yhteisymmärryksessä, eikä niistä aiheudu vahinkoa. Tapauksissa 3 ja 5 puuttuu suostumus. Tapauksessa 3 Laura jakaa Barryn kuvan ilman tämän suostumusta ja yrittää kostaa hänelle. Tapauksessa 5 Tommy ei saa Zoen suostumusta ennen avoimen sisällön luomista. Sekä Zoella että Barrylla on syytä olla hyvin järkyttynyt tapahtuneesta. He luottivat kumppaneihinsa, ja tätä luottamusta on nyt käytetty väärin. K. Mitä suostumus tarkoittaa? Onko sinun hankittava suullinen tai kirjallinen sopimus vai voidaanko suostumus olla implisiittinen? Esimerkkivastaus: Saadaksesi suostumuksen valokuvan julkaisemiseen tai jakamiseen, sinulla on oltava nimenomainen lupa kuvan jakamiseen. Sinun on ilmoitettava, missä aiot jakaa valokuvan, ja sinulla on oltava joko suullinen tai kirjallinen vahvistus siitä, että sinulla on lupa jakaa sisältöä. Sekstin lähettäminen ei tarkoita, että vastaanottajalla on suostumus tai lupa jakaa kuva muissa yhteyksissä. K. Mitä Barryn ja Zoen tulisi tehdä ratkaistakseen tilanteet, joihin he joutuvat? Esimerkkivastaus: Barryn ja Zoen tulisi ensin yrittää puhua kumppaneilleen ja pyytää heitä poistamaan sisältö ennen kuin se leviää. Heidän tulee myös ilmoittaa viestistä asianmukaisten sosiaalisten verkostojen raportointityökalujen avulla. Useimmat sosiaaliset verkostot noudattavat käytäntöä, joka kieltää intiimien kuvien jakamisen ilman suostumusta, ja ne poistavat sisällön heti, kun niistä ilmoitetaan. He voivat myös ilmoittaa tapauksesta tietosuojavaltuutetulle. Jos Tommy ja Laura kieltäytyvät poistamasta selkeää sisältöä, Zoen ja Barryn tulee ilmoittaa tapauksesta Gardaílle. Sekä Barry että Zoe saattavat myös hakea tukea perheeltä, ystäviltä, ​​opettajilta ja Childlinelta.