Oppitunti 1 – Verkkomaailmani
Oppitunti 1, My Online World antaa oppilaille mahdollisuuden pohtia Internetin käyttöä ja pohtia sen roolia elämässään.
Kuinka asentaa Windows 10 ilman cd: tä
- + Opetussuunnitelman linkit
- SPHE säie: Itseni ja koko maailma
SPHE säieyksikkö: Mediakasvatus Opintojaksojen välinen lähestymistapa Varsinkin toimintoa 2 voitaisiin käyttää poikki opetussuunnitelmassa SPHE:n ja historian opettamisessa. Toiminta liittyy hyvin seuraavien historian opetussuunnitelman osien ja aiheiden opettamiseen:
Työskentely historioitsijana: Synteesi ja viestintä
Tarina: Tarinoita ihmisten elämästä menneisyydessä
Elämä, yhteiskunta, työ ja kulttuuri menneisyydessä: Elämää Irlannissa 1950-luvulta lähtien
Jatkuvuus ja muutos ajan myötä: Viestintä Toimintaa voidaan käyttää myös valmistautumiseen Isovanhempien viikko/päivä . - + Resurssit ja menetelmät
- Tehtävä 1.1: minun internet.
Tehtävä 1.2: Teknologia- ja turvallisuushuolet kautta aikojen.
Materiaalit: Väritysvälineet.
Menetelmät: Piirtäminen, esittäminen, analysointi, haastattelu
- + Opettajien huomautus
- On tärkeää, että tämän oppitunnin keskustelut keskittyvät verkkotoimintoihin tiettyjen verkkopalvelujen sijaan. Keskustelussa kannattaa yrittää keskittyä tarpeisiin, jotka motivoivat opiskelijoiden internetin käyttöä, eikä työkaluihin, joita he käyttävät näiden tavoitteiden saavuttamiseksi. Yleensä lapset käyttävät Internetiä seurustellakseen, jakaakseen mediaa, löytääkseen tietoa, pelatakseen pelejä, kommunikoidakseen ja oppiakseen.
Windows ei pysty pysäyttämään laitteen USB-massamuistilaitetta
Sinun tulee olla tietoinen siitä, että osa luokkasi lapsista on parhaillaan käyttämässä sosiaalisen verkostoitumisen ja median jakamisen sovelluksia ja työkaluja ensimmäistä kertaa. Monet heistä kiistelevät vanhempiensa kanssa saadakseen tämän luvan. Sanasi voidaan tuoda kotiin ja käyttää osana näitä neuvotteluja. Tässä yhteydessä on parempi puhua valokuvien jakamisesta kuin Instagramin käyttämisestä.
- + Tehtävä 1.1 - Oma Internet
- VAIHE 1: Selitä oppilaille, että tämän päivän tunnilla keskitytään Internetiin ja mihin he käyttävät sitä. Tämä aktiviteetti antaa opiskelijoille mahdollisuuden jakaa esimerkkejä parhaista Internet-käytännöistä ja auttaa sinua saamaan tietoa verkkotyökalujen tietämyksen ja kokemuksen tasosta. Se saa myös opiskelijat pohtimaan Internetin roolia heidän elämässään ja pohtimaan omaa verkkokäyttäytymistään.
VAIHE 2: Anna opiskelijoille Tehtävätaulukko 1.1: Oma Internet ja pyydä heitä täyttämään ruutu piirroksella, joka näyttää Internetin parasta tekemistä. Opiskelijoita tulisi kannustaa jakamaan tietoa Internet-sivustoista, jotka muut ihmiset saattavat pitää hyödyllisimpinä.
VAIHE 3: Kun opiskelijat ovat saaneet piirustuksensa valmiiksi, heidän tulee esitellä piirustuksensa luokalle. Ennen esittelyä opiskelijoiden tulee kertoa pääasiallinen syy, miksi he käyttävät Internetiä (esim. seurustellakseen, etsiäkseen tietoa, pelatakseen pelejä, kommunikoidakseen, oppiakseen jne.). Oppilaiden tulee esitelmänsä aikana kuvata, mitkä Internetin ominaisuudet ovat heidän mielestään kiinnostavimpia ja hyödyllisimpiä.
- + Tehtävä 1.2 - Teknologia- ja turvallisuushuolet kautta aikojen
- VAIHE 1: Valmistaudu oppilaiden kotitehtäviin suorittamalla lyhyt tietovisa käyttämällä alla olevan laskentataulukon monivalintakysymyksiä. Tietokilpailu auttaa oppilaita pohtimaan uusiin teknologisiin keksintöihin liittyviä pelkoja.
kuinka käyttää dpi-painiketta hiirellä
VAIHE 2: Kun tietokilpailu on suoritettu, anna opiskelijoille vastaukset ja pyydä heitä laskemaan pisteensä. Esitä sitten oppilaille seuraavat kysymykset: K. Yllätyitkö jostain vastauksista?
K. Mitä tietokilpailun esimerkit kertovat siitä, miten ihmiset suhtautuvat uuteen teknologiaan? Ehdotettu vastaus: Tietokilpailun esimerkit osoittavat, kuinka usein ihmiset ovat huolissaan muutoksesta ja uusien keksintöjen mahdollisista vaikutuksista. Media voi auttaa luomaan hysteriaa, jotta ihmiset alkavat pelätä uusia keksintöjä. Tuntuu hullulta, että ihmiset pelkäsivät kerran hehkulamppuja ja sarjakuvia, mutta ei itse asiassa ole epätavallista, että ihmiset pelkäävät tuntematonta. Sama tapahtuu nykyään, kun kehitetään vallankumouksellisia uusia tekniikoita. K. Oletko huolissasi uusista tekniikoista tai Internetistä?
K. Mitä voit tehdä estääksesi näiden pelkojen muuttumisen todeksi? Ehdotettu vastaus: Turvallisuusohjeiden ja -ohjeiden noudattaminen on tärkeää erityisesti uusien tuotteiden käytössä. Noudata vanhempiesi ja opettajien antamia ohjeita Internetin käytöstä. Pysähdy ja mieti ennen kuin julkaiset mitään verkkoon, koska kun jokin menee verkkoon, se on julkinen ja menetät sen ja sen käytön hallinnan. On myös tärkeää olla aina kunnioittava verkkoviestinnässä, aivan kuten oikeassa elämässä. Käytä lopuksi vastuullisesti raportointityökaluja, jos kohtaat verkossa kiusaamista tai muuta materiaalia, joka saa sinut tuntemaan olosi epämukavaksi.VAIHE 3: Jaa työarkki 1.2: Teknologia- ja turvallisuushuolet kautta aikojen.
Pyydä sitten oppilaita haastattelemaan vanhin henkilö, jonka he tuntevat ja näkevät säännöllisesti. Oppilaiden tulee ottaa selvää, mikä tekniikka oli uutta, kun vanhemmat olivat 5. tai 6. luokalla. Heidän pitäisi nähdä, oliko ihmisillä outoja uskomuksia tai pelkoja tästä uudesta teknologiasta sen ilmestyessä, aivan kuten Sokrates pelkäsi kirjoittamista tai presidentti Hayes luuli, ettei kukaan käyttäisi puhelinta. - + Laajennustoiminta teknologian avulla
- Jos tilat sen sallivat, pyydä oppilaita käyttämään tabletteja tai tietokoneita etsimään ja näyttämään suosikkisivustoja ikätovereilleen tehtävässä 1.
