Oppitunti 5: #Up2Us – Sovi online-koodi
Oppitunnilla 5, #Up2Us – Agree a online code, opiskelijat suunnittelevat ohjeita valokuvien ottamiseen ja jakamiseen verkossa sekä internetin ja teknologian parempaan käyttöön yleensä. Vaikka opettajat ovat viime kädessä vastuussa käyttäytymisestä luokkahuoneessa, eivätkä he saa sietää kiusaamista, oppilaiden ottaminen mukaan verkkokiusaamisen vastaisten ohjeiden kehittämiseen vaikuttaa käyttäytymiseen todennäköisesti enemmän kuin pelkkä sääntöjen antaminen.
- + Opetussuunnitelman linkit
- SPHE säie: Minä ja muut;
SPHE säieyksikkö: Ystäväni ja muut ihmiset – Tutki ja keskustele siitä, kuinka ihmiset voivat käsitellä kiusaamista, tietäen, että muita kiusataan ja ollaan kiusaajia.SPHE säie: Minä ja muu maailma;
SPHE säieyksikkö: Mediakasvatus – Tutustu ja käytä joitain yksinkertaisia lähetys-, tuotanto- ja viestintätekniikoita. - + Tarvittavat resurssit ja menetelmät
- Tarvittavat resurssit:
– Tehtävä 5.1: Verkkokoodimme
– Tehtävä 5.2: Jaa vai poista?
– Laajennustoimintaan tarvittavat laitteet: Kannettava tietokone/tietokone, pääsy koulun verkkosivuille/sosiaalisen median sivustoille
Menetelmät: – Valokuva-analyysi, aivoriihi, ryhmätyöskentely, kysely.
- + Tehtävä 5.1 – Rekisteröidy saadaksesi paremman internetin
- VAIHE 1 - Pyydä oppilaita katsomaan uudelleen joitakin tämän koulutuspaketin animaatioita. Oppilaiden tulee sitten ryhmissä pohtia, mitä he ovat oppineet viimeisten oppituntien aikana.
VAIHE 2 – Pyydä sitten ryhmiä laatimaan ohjeita, jotka auttavat estämään verkkokiusaamisen ja tekemään yhteisöstään osallistavamman paikan. Eri ryhmät saattavat harkita erityisesti matkapuhelimien, tablettien, kameroiden, pelilaitteiden, sosiaalisten verkostojen jne. käyttöä.
VAIHE 3 – Korosta opiskelijoille, että näiden ohjeiden pitäisi auttaa estämään ihmisiä joutumasta kiusalliseen verkko- tai verkkokiusaamiseen.
VAIHE 4 – Kun ryhmät ovat merkinneet ehdotuksensa Tehtävälistalla 5.1: Verkkokoodimme ja nämä ehdotukset on välitetty koko luokalle, luokan tulee äänestää, mitä sisällyttää koodiinsa Internetin ja matkapuhelimen käyttöä varten.
VAIHE 5 – Kun koodi on valmis, se tulee tallentaa.
VAIHE 6 – Kaikkien tulee sitten allekirjoittaa koodi. Oppilaiden tulee myös viedä koodista kopiot kotiin vanhemmilleen ja pyytää heitä keskustelemaan ja allekirjoittamaan koodi. On hyvä käytäntö näyttää ohjeita/sääntöjä/oikeuksia ja velvollisuuksia luokkahuoneiden seinillä – katso ne 'kultaisina sääntöinä' tai luokkahuoneen peruskirjana.
- + Tehtävä 5.2 – Sinut on kehystetty
- Koska opiskelijat työskentelevät itsenäisesti ryhmissä suorittaakseen ohjeensa tehtävässä 5.1, sinun on luultavasti helpotettava tätä tehtävää, tehtävä 5.2.
VAIHE 1 - Anna jokaiselle ryhmälle mahdollisuus käydä läpi edellisellä oppitunnilla ottamansa valokuvat.VAIHE 2 – Kun opiskelijat ovat nähneet kaikki kuvat, heidän tulee pohtia seuraavia kysymyksiä (sisältyy myös tehtävätaulukkoon 5.2: Jaa vai poista?):
K. Oliko mikään kuvista hauskoja?
K. Oliko mikään kuvista noloa?
K. Voivatko kuvat saada ketään vaikeuksiin?
K. Haittaako sinua, jos isovanhempasi tai nuoremmat sisaruksesi näkisivät kuvat?
K. Haittaako, jos kuvat jaetaan julkisesti verkossa?
K. Haittaako sinua, jos joku jakaisi kuvan julkisesti joskus tulevaisuudessa?VAIHE 3 – Jos opiskelijat vastaavat kyllä johonkin yllä olevista kysymyksistä, he saattavat haluta poistaa kuvan ennen sen jakamista.
VAIHE 4 – Tätä aikaa tulisi käyttää myös siihen, että opiskelijat oppivat poistamaan ei-toivottuja kuvia digitaalikamerasta.
- + Laajennustoiminta teknologian avulla
- VAIHE 1 - Kirjoita koodi Internetin ja matkapuhelimen käyttöä varten.
VAIHE 2 – Lataa se koulun verkkosivustolle/sosiaalisen median sivustoille.
