Moduuli 4: Omat oikeuteni verkossa
-
Ydinkonsepti
Tämän moduulin tavoitteena on lisätä tietoisuutta ja tietämystä nuorten verkkooikeuksista, mm. oikeus tulla unohdetuksi, yksityisyys, oikeus saada tietoa jne. Se tutkii nuorten oikeuksia verkossa suojaavaa oikeudellista kehystä ja pohtii nuorten sosiaalisen median käytön aiheuttamia vastuita ja riskejä.
-
Oppimisaikeet
Windows 10 -muistin varoitus
Tämä moduuli antaa opiskelijoille mahdollisuuden pohtia ja ymmärtää lakeja
online-oikeuksiin ja yksityisyyteen. Opiskelijat osoittavat ymmärtävänsä yksityisyyden
ja oikeudet verkossa tutkimalla ja kehittämällä tietokilpailua oikeuksista ja velvollisuuksista verkossa.
-
Opetussuunnitelman linkit
DML Short Course:Osa 4: Itse julkaiseminen.
miten poistaa viimeinen sivu Word mac
4.1 hahmotellaan nuorten sosiaalisten verkostojen käytön mahdollisuuksia ja riskejä
4.2 dokumentoida nuorten verkkooikeudet – oikeus saada tietoa, sananvapaus, alaikäisten suojelu sekä vanhempien, hallitusten ja kansalaisyhteiskunnan rooli heidän oikeuksiensa toteuttamisessa
4.3 keskustella yksityisyyden käsitteestä ja sen soveltamisesta nuorten toimesta sosiaalisessa mediassa
-
Resursseja tarvitaan
- Tehtävätaulukot 4.1, 4.1A, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- Kuva kuuluisista ihmisistä Tehtävä 3: Mitä yksityisyys on?
-
Menetelmät
Think-pair-share, keskustelu, aivoriihi, kyselyyn perustuva oppiminen, avainsanojen ja avainsanojen muodostaminen, aktiivinen oppiminen, tietokilpailu, kävelykeskustelu, palapeli
-
Digitaalisten teknologioiden yhdistäminen
mikä on bonjour tietokoneella
Koulut, joilla on pääsy digitaalisiin laitteisiin (esim. tabletit, kannettavat tietokoneet, puhelin), voivat tallentaa oppilaiden vastauksia asiaankuuluviin keskustelutoimintoihin käyttämällä erilaisia verkkopohjaisia työkaluja (esim. koulun VLE, Mentimeter, Flipgrid jne.). Opiskelijoita kannattaa myös pyytää ottamaan kuvakaappaus suoritetuista tehtävistä ja tallentamaan se omaan digitaaliseen portfolioonsa (kansioonsa) tallenteena työstään koko kurssin ajan. Oppilaat voivat osoittaa ymmärryksensä oikeuksista ja laeista kehittämällä verkkokyselyn ikätovereilleen käyttämällä digitaalisia työkaluja (esim. Google/365-lomakkeet, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me jne.).
-
Tämän moduulin erottaminen toisistaan
Opiskelijan tarpeiden luonteesta riippuen saattaa olla tarpeen järjestää omistettuja oppitunteja ennen tätä moduulia aihetta ympäröivän monimutkaisen kielen purkamiseksi ja mystifioimiseksi.Joidenkin opiskelijoiden voi olla vaikea saada käyttöön kieltä, kuten 'riistoa'.Tätä toimintoa varten tarjotaan sanasto suositeltuja sanoja varten erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille. Tämän tarkoituksena on purkaa moduulin keskeiset käsitteet ja tehdä kielestä helpompaa. Sanastoa suositellaan arvioimaan opetuksen jälkeen oppilaiden oppimisen vahvistamiseksi.
Merkittäviä rakennustelineitä saattaa olla tarpeen, jotta erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat voivat osallistua tehtävään 2: Oikeuksien harkinta verkossa.
Erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden oikeuksien käsitteen selittämiseksi voidaan tarvita erityistunteja heidän tarpeistaan riippuen.
Eriytetyt laskentataulukot ('a'-versiot) auttavat opiskelijoita, joilla saattaa olla hidasta käsittelyä tai muistiongelmia pääkohtien selvittämisessä. Erityistä tukea tarvitsevilla oppilailla voi olla vaikeuksia lukea ääneen, äläkä painosta yksittäisiä oppilaita lukemaan ääneen.
Opettajat voivat myös pitää NCCA:n ohjeista apua lievästi oppimisvaikeuksista kärsiville opiskelijoille: https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe