Digitaaliset lukutaidot: kulttuurinen ja sosiaalinen ymmärtäminen
On selvää, että teknologia on tunkeutunut elämäämme. Nyt voit tehdä ostoksia, pankkia, kommunikoida, seurustella, selata ja tehdä yhteistyötä ihmisten kanssa älypuhelimellasi tai laitteellasi.
Vaikka useimmilla Irlannin ihmisillä on pääsy Internetiin, nuoret ja teini-ikäiset ovat eniten käyttäjiä, sillä 96 % 16–29-vuotiaista käyttää älypuhelimia Internetiin päivittäin. (CSO, 2017).
kuinka korjata tehtäväpalkki koko näytössä
Lapset oppivat navigoimaan teknologiassa paljon nuorempana, kun he kasvavat sen kanssa kotonaan ja elämässään.
Seuraavalla videolla Abha Dawesar puhuu riippuvuudestamme teknologiasta ja ajankulun tärkeydestä.
Hän toteaa, että vaikka elämme digitaalisessa maailmassa, meidän on muistettava elää nykyhetkessä.
Z-sukupolvi on nyt vastuussa siitä, mikä nykyään tunnetaan meidän nimellämme digitaalista kulttuuria ja ovat suuria kuluttajia keskimääräinen digitaalinen.
Kuten kaikki muutkin, teini-ikäiset käyttävät Internetiä useista syistä; online-pelaaminen, sosiaaliset yhteisöt, uutiset ja viihde.
Kuitenkin, tämä ikäryhmä käyttää teknologiaa mukaansatempaavammin verkkoyhteisöjen luomiseen ja identiteettinsä muokkaamiseen . On tärkeää, että he kehittävät taitoja tutkia näitä alueita turvallisesti ja pätevästi.
Digitaaliset kulttuurit
Digitaalinen kulttuuri on Internet, transhumanismi, tekoäly, kyberetiikka, turvallisuus, yksityisyys ja politiikka. Se on hakkerointia, sosiaalista suunnittelua ja modernia psykologiaa . (Digitaalinen kulttuuritieteilijä, 2015)
Yhä useammin nuorten teknologian vetovoima on osallistuminen globaaliin digitaaliseen kulttuuriin.
Internetin avulla ihmiset voivat olla yhteydessä mihin tahansa maailmaan ja luoda yhteisiä kokemuksia, verkkosisältöä ja yhteenkuuluvuuden tunnetta.
Nuoret voivat ystävystyä paljon laajemman, kulttuurisesti monipuolisen joukon kanssa.
He käyttävät sovelluksia laulamiseen, esiintymiseen, ystävystymiseen, kiinnostuksen kohteiden jakamiseen ja seurustelemiseen eri puolilta maailmaa tulevien ihmisten kanssa.
He pitävät toistensa ajan tasalla, jakavat oman nuorten johtaman kielen tai slanginsa, osallistuvat maailmanlaajuiseen meemien ja sosiaalisten kommenttien yhteisöön.
Toinen kiintolevy ei näy levynhallinnassa
Nuoremmat lapset voivat osallistua lastenkerhoon tai katsella lasten TV:stä ohjelmia verkossa, jotka ovat saatavilla maailmanlaajuisesti.
Siitä on tullut olennainen osa heidän elämäänsä ja yhä useammin suosituin tapa kommunikoida toistensa kanssa.
Lapsilla ja teini-ikäisillä voi olla enemmän yhteistä muiden maiden lasten kanssa, koska Internet on yhdistetty toisiinsa, mikä antaa heille mahdollisuuden jakaa samanlaisia kokemuksia.
Yksityisyyskysymykset
Käsite yksityisyyttä on muuttunut suuresti nuorten mielissä.
Sosiaalinen media voi lisätä paineita teini-ikäisille, kun he etsivät suosiota ja laskevat tykkäyksiä.
Jotkut teini-ikäiset jakavat nyt suuria määriä elämästään online-seuraajiensa kanssa .
Syntymisen kanssa median julkkikset , ajatus yksityiselämästä on hieman haihtunut.
yhtä monitorini ei löydy
Yksityisyyteen liittyvistä asioista on hyvä keskustella oppilaiden kanssa ja pohtia, pitäisikö heillä olla oikeus yksityiselämään.
Seuraavat toimintaa voidaan käyttää luokassa aiheen esittelyyn ja oppilaiden puhumiseen.
Ehkä on hyvä idea saada heidät ajattelemaan miten teknologia vaikuttaa elämäämme sekä positiivisesti että negatiivisesti .
Tämän oppitunnin pitäisi auttaa oppilaitasi erottamaan, kuinka he käyttävät teknologiaa, kuinka paljon tietoa he jakavat ja kuinka he voivat olla tietoisempia elämästä sekä verkossa että todellisessa maailmassa.
Niitä on myös useita Ted puhuu online-yksityisyydestä, mikä saattaa edistää keskustelua. Katso ted.com/topics/privacy .
Luokan tehtävä 1 – Sinun oikeutesi verkossa
Tarvittava resurssi: CRC-moniste (Lataa ThinkB4UClick p53-65), A4-arkkia ja kyniä, HYVÄKSY & ERI -kortit
Tehtävä 1:Pohditaan online-oikeuksia
- Anna opiskelijoille kopio lapsen oikeuksien yleissopimuksen (CRC) yksinkertaistetusta versiosta.
- Pyydä heitä pääsemään sisään 2 tai 3 hengen ryhmät, lukevat yleissopimuksen läpi ja tunnistavat, mitkä oikeudet heidän mielestään liittyvät suorimmin elämääsi verkossa.
- Pyydä lopuksi heitä valitsemaan yksi näistä oikeuksista, kirjoittamaan omin sanoin verkkooikeudeksi, johon jokaisella lapsella pitäisi olla oikeus.
*Lapsi on tässä tapauksessa alle 18-vuotias
Luokan tehtävä 2-Kävelykeskustelu
- Aseta samaa ja eri mieltä -kyltit huoneen molemmille puolille. Kokoa kaikki opiskelijat huoneen keskelle.
- Pyydä oppilaita ilmoittamaan, OVATko he YHTÄ vai EIVÄT seuraavien väitteiden kanssa seisomalla samaa- tai eri mieltä -merkkien alle:
- Yritysten pitäisi saada hyötyä tiedoistani, jos olen valmis luovuttamaan niitä – tietosi (tietosi, jotka annat vapaasti, kun käytät sovelluksia, Google-haku ostaa asioita verkossa jne.) eivät kuulu sinulle vain siksi, että ne koskevat sinua!
- Pyydä opiskelijoilta palautetta jokaisen lausunnon lukemisen jälkeen. Kysy miksi he ottivat asemansa? Kysy lopussa, ovatko opiskelijat muuttaneet kantaansa muiden panosten perusteella.
- Toinen ehdotettu lausunto Anonymiteetti verkossa on hyvä asia
- Jos aikaa on jäljellä, voit lukea myös tämän lausunnon ja pyytää oppilaita keskustelemaan siitä tai pyytää oppilaita ajattelemaan kouluyhteisölleen tärkeitä keskusteluaiheita toimintana, jota he voisivat tehdä. Esim. opiskelijoiden väittely, opettajien v opiskelijoiden väittely
