Oppitunti 3: Uhrien syyttäminen

Oppitunti 3: Uhrien syyttäminen

Tämä oppitunti antaa opiskelijoille mahdollisuuden tutkia uhrien syyttämiseen liittyvää ongelmaa, joka voi usein ilmaantua, kun on tapahtunut ei-yhteissopimusta.

Opiskelijat pystyvät reagoimaan myötätuntoisesti, tehokkaasti ja ei-uhreja syyttävällä tavalla todistamaan tai olemaan osallisena ilman suostumusta tapahtuvaa jakamista.

+ Opetussuunnitelman linkit

• • Junior Cycle SPHE Lyhytkurssi 3:

Lyöttäytyä yhteen: Median vaikutus ihmissuhteisiin ja seksuaalisuuteen

Junior Cycle SPHE -moduulit: Suhteet ja seksuaalisuus; Ystävyys, vaikutteet ja päätökset

+ Tämän oppitunnin erottaminen erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille

Harkitse tämän resurssin kuvien käyttöä selittämään uhrin syyttämisen käsite. Tämä voi olla välttämätöntä, jos opiskelijan kyky käsitellä tietoa, lukea sosiaalisia vihjeitä tai luoda abstrakteja yhteyksiä on jollain tavalla heikentynyt. Tehtävä 2: Pyytää sitä on valinnainen. Otteen luku-ikä on noin 16 vuotta, joten se sopii paremmin käytettäväksi vanhemmille opiskelijoille tai korkeataitoisille opiskelijoille.

+ Resurssit ja menetelmät

• • For Your Eyes Only -videoanimaatio
    (saatavilla katsella ja ladata osoitteesta www.webwise.ie/lockers)

Tehtävätaulukko 3.1: Rakas Bronagh

Ote kohteesta Pyytää sitä Kirjailija Louise O'Neill

• Menetelmät: Videoanalyysi, luetun ymmärtäminen, luokkakeskustelu

+ Opettajien huomautus

On suositeltavaa lukea parhaiden käytäntöjen ohjeet ennen oppitunnin järjestämistä. Ennen kuin aloitat tämän resurssin toiminnan, on tärkeää, että olet laatinut selkeät pelisäännöt luokan kanssa ja että opiskelijat näkevät SPHE-luokan avoimena ja välittävänä ympäristönä. Käytä aikaa hahmotellaksesi opiskelijoille saatavilla olevaa tukea (sekä koulun sisällä että sen ulkopuolella), jos he joutuvat johonkin luokassa keskusteltuun ongelmaan ja heidän on puhuttava jonkun kanssa. Korosta tosiasiaa, että jos alaikäisen seksuaaliseen toimintaan viittaavia paljastuksia on, sinun on ilmoitettava tapauksesta nimetylle yhteyshenkilölle. On parasta yrittää välttää keskustelua todellisista, opiskelijoille tutuista tapauksista, ja sen sijaan keskittää keskustelut oppitunneilla esiteltyihin tapauksiin.

+ Tehtävä 3.1 - Uhrin syyttäminen

• VAIHE 1: Katso uudelleen Vain silmillesi ( www.webwise.ie/lockers ). Elokuvassa For Your Eyes Only Seán puolusti sitä, että Bronaghin ei olisi pitänyt lähettää seksistejä alun perin. Tämä on esimerkki uhrin syyttämisestä.
• VAIHE 2: Kautta historian ja nyky-yhteiskunnassa on lukemattomia esimerkkejä tapauksista, joissa uhria pidetään vastuussa omasta loukkauksestaan. Oletko koskaan kuullut lausetta oi, hän pyysi sitä? Usein tämä lause voi viitata uhrin syyttämiseen. Raiskauksen uhreja syytetään joskus omasta raiskauksestaan, koska he ovat valinneet vaatteet tai koska he eivät vastustaneet. Ihmiset ajattelevat, että henkilön, joka joutuu pahoinpideltyksi tai ryöstetyksi kävellessään kotiin myöhään illalla, olisi pitänyt tietää paremmin kuin kävellä vaarallisen alueen läpi. Kun koulun kaapista varastetaan rahaa, uhria voidaan joskus syyttää huolimattomuudesta ja kaapin lukitsematta jättämisestä. Kaveria, joka putoaa vastustajansa jalkapallokentällä, voidaan syyttää pilkkaamisesta tai huutelemisesta.
• VAIHE 3: Johda ryhmäkeskustelu seuraavista kysymyksistä: K. Voitko antaa muita esimerkkejä uhrin syyttämisestä? K. Miksi luulet, että Seán ja muut opiskelijat olivat taipuvaisia ​​syyttämään Bronaghia tapahtuneesta?
  Esimerkkivastaus: Seán oli taipuvainen syyttämään Bronaghia tapahtuneesta syrjäyttääkseen syytteen ja suojellakseen itseään. Yksi syy siihen, miksi muut opiskelijat saattoivat syyttää Bronaghia, oli etääntyä tapahtuneesta. Tämän tekeminen olisi saattanut antaa muille opiskelijoille väärän käsityksen siitä, ettei näin olisi tapahtunut heille. Toinen syy siihen, miksi ihmiset syyttävät uhria, on se, että he pelkäävät muutosta eivätkä halua korostaa tapahtunutta rikosta. K. Ovatko kaappeihin kirjoitetut kommentit mielestäsi oikeudenmukaisia?
  Esimerkkivastaus: Kaappeihin kirjoitetut kommentit olivat erittäin loukkaavia. Bronaghin kestämä nimittely ei ole koskaan perusteltua, ja se on kiusaamisen muoto, josta tulee ilmoittaa välittömästi koulun johdolle. Jotkut saattavat väittää, että Bronaghin on otettava tietty henkilökohtainen vastuu tapahtuneesta, koska hän otti valokuvan alun perin. Bronagh ei kuitenkaan koskaan antanut suostumusta valokuvan jakamiseen eikä olisi voinut kuvitella, että valokuva jaetaan sellaisenaan.
• VAIHE 4: Pyydä oppilaita kuvittelemaan olevansa Bronaghin ystävä. Pyydä oppilaita kirjoittamaan Bronaghille muistiinpano työarkin 3.1 avulla, ilmaisemaan tukensa ja neuvomaan häntä, mistä he voivat hakea apua. Saattaa olla hyödyllistä jakaa luetteloa avustavista organisaatioista, jotka löytyvät Liite 2 .

+ Tehtävä 3.2 - Sen pyytäminen

• VAIHE 1: Pyydä oppilaita lukemaan ote Louise O’Neillin kirjasta, Pyytää sitä . Kun paikallisen jalkapallojoukkueen jäsenet raiskaavat 18-vuotiaan tytön, hänen yhteisönsä kääntyy häneen. Kuvia pojista, jotka loukkaavat uhria Emmaa, jaetaan kaikkialla sosiaalisessa mediassa, mutta yhteisö oikeuttaa jalkapallosankariensa käyttäytymisen syyttämällä Emmaa humalassa, provosoivien vaatteiden käyttämisestä ja sen pyytämisestä. Tämä ote kirjasta on mielipidekirjoitus, joka ilmestyy paikallislehdessä.
• VAIHE 2: Pyydä oppilaita pohtimaan otteen lukemisen jälkeen, mitä vaikutusta uhrin syyttämisellä ja sanomalehtiartikkelin lukemisella voi olla Emmaan, raiskauksen uhriin. Keskustele tästä aiheesta käyttämällä seuraavia kysymyksiä keskustelun johtamiseen.
  K. Miltä Emmasta voi tuntua tämän artikkelin lukemisen jälkeen?
  K. Miksi luulet ihmisten syyttävän uhreja heitä vastaan ​​tehdystä rikoksesta?
  Esimerkkivastaus: Yksi syy, miksi ihmiset syyttävät uhria/eloonjääneitä, on ottaa etäisyyttä epämiellyttävästä tapahtumasta. Tämä antaa ihmisille väärän käsityksen siitä, ettei näin voisi tapahtua heille. Toinen syy miksi ihmiset syyttävät uhria on se, että he pelkäävät muutosta, häpeävät eivätkä halua korostaa tapahtunutta rikosta.
  K. Selitä, kuinka ote on esimerkki uhrin syyttämisestä.
  Esimerkkivastaus: Tämän teoksen kirjoittaja on erittäin valikoiva teokseen sisällyttämiensä yksityiskohtien suhteen. Hän korostaa surullisen äidin huonoa emotionaalista hyvinvointia rohkaistakseen
  lukija tuntemaan myötätuntoa syytettyä kohtaan. Hän ei kuitenkaan koskaan kuvaile, kuinka rikos on vaikuttanut uhriin, Emmaan tai hänen perheeseensä. Sen sijaan toimittaja käyttää hyperbolista loppulausetta asettaakseen syyt rikoksesta lujasti uhrille ja manipuloi näin lukijoitaan yhtymään hänen ajatussuuntaan.
• VAIHE 3: Pyydä oppilaita valmistelemaan television uutisraportti Ballinatoomin tapauksesta. Asiaa käsitellään oikeudessa. Raportissa opiskelijoiden tulee välttää uhrin syyttämistä ja välttää myös kielenkäyttöä, joka saattaa vaikuttaa tapaukseen.